“教学相长” “循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。 A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《孟子》
相关内容：教学,原则,学记,论语,尚书,孟子
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- 教师的领导风格对课堂教学有（ ）。 A. 一定的帮助 B.较弱的影响 C.间接的影响 D.直接的影响
- 如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是{ }。
- 教学评价
- 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（ ）。 A.有所不同 B.相类似 C.有一定联系 D.没有必然联系
- 如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?
- 初创时期的教育心理学著作，内容多是以（ ）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A.儿童心理学 B.教学心理学 C.普通心理学 D.学习心理学
- 布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、{ }三大领域。
- 在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生 对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为( ）。 A.形成性评价 ...
- 美国{ }等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生按秩序个别学习。
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