在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（ ）。 A.有所不同 B.相类似 C.有一定联系 D.没有必然联系
相关内容：情境,教学,环境,设计,问题,现实,联系,必然
- 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
- 教师在写教学进度计划，包括__________、__________和__________三种计划。
- 德育过程的矛盾包括（ ）。A 、 教育者与受教育者的矛盾 B 、 德育与智育的矛盾 C 、 德育与教学过程的矛盾 D 、 受教育者与德育内容、方法...
- 教学过程的结构包括（ ）。A 、 引起学习动机 B 、 引导学生领会知识 C 、 巩固知识 D 、 引导和组织学生运用知识 E 、 检查知识
- 教学过程的特殊性表现在（ ）。A 、 认识的间接性 B 、 认识的交往性 C 、 认识的教育性 D 、 有领导的认识
- 教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。A 、 关心学生的学习 B 、 教书育人 C 、 班主任工作 D 、 教学
- “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。A 、 情境性 B 、 创造性 C 、 示范性 D 、 个别性
- 认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。
- 问题解决的基本特征有（ ）。A 、 结构性 B 、 目的性 C 、 认知性 D 、 序列性 E 、 创造性
- 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（ ）。A 、 感性直观 B 、 实物直观 C 、 本质直观 D 、 模象直观 E 、 言语直观
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