课程目标有五个方面的规定性，它们是时限性、具体性、预测性、（ ）。 A.操作性和指导性 B.指导性和灵活性 C.工具性和基础性 D.操作性和灵活性
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- 操作性条件反射的核心是（ ）。 A.无关刺激 B.中性刺激 C.无条件刺激 D.强化
- 影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中主要的是（ ）。 A.教师职业的社会地位 B.教师职业的经济地位 C.学生对教师职业的态度 D.社会对教师职...
- 操作性条件作用的基本规律有（ ）。 A.强化 B.逃避条件作用与回避条件作用 C. 消退 D.惩罚 E.分化与泛化
- 在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）。 A.华生 B.杜威 C.布鲁纳 D.布卢姆
- 奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和{ }。
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- 潜在课程包括哪些内容？
- 实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过（）的方式去实现。 A.文化课的课堂教学 B.课外活动 C.社会实践 D.想象思维
- 罗杰斯的“以学生为本” “让学生自发学习” “排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。 A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学...
- { }是课程实施的最后一个环节或任务。
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