课程现代化的代表人物有（ ）。 A. 布鲁纳 B. 怀特海 C. 瓦*根舍因 D. 赞科夫 E. 夸美纽斯
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- 基础型课程
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- 论述教育心理学在新课程改革中的作用。
- 归因理论是从{ }来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
- 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。
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