《义务教育法》规定：凡年满{ }岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当人学接受“规定年限的义务教育”。
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- 我国制定教育目的的理论基础是（ ）。A、 《义务教育法》 B、 马克思主义关于人的全面发展的理论 C、 我国优秀的教育传统 D、 西方先进的教育教学经验
- 试述教育与儿童发展的关系。
- 学生所享有的受教育权主要包括受宪法法定教育年限权、学习权和（ ）。A、 名誉权和荣誉权 B、 公正评价权 C、 隐私权 D、 人格尊严权
- 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。A、 社会权利客体的独立地位 B、 社会权利主体的非独立地位 C、 社会权利主体的独立地位 D、 ...
- 依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为{ }和{ }。
- 小学儿童思维发展的特点是（ ）。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
- 非正式群体是（ ）形成的。 A.按一定的程序 B.上级组织的规定 C.在个人友好的基础上 D.在公务关系上
- 皮亚杰研究发现，2 ~5岁儿童的道德判断处于（ ）。 A.权威阶段 B.自我中心阶段 C.互惠或可逆阶段D.公正阶段
- 儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。 A. 2~5岁 B.6~7 岁 C.8~10 岁 D.11~13 岁
- 奠定儿童人格和心理健康基础的是（ ）。 A.社会 B.家庭 C.学校 D.教师
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