相关内容：个体,身心,发展
- 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研宄中，服从与惩罚定向阶段属于（ ） A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平
- 人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ） A、连续性与阶段性 B、定向性与顺序性 C、不平衡性 D、差异性
- 第一个提出发展关键期概念的人是（ ） A、劳论兹 B、艾里克森 C、皮亚杰 D、维国斯基
- 抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（ ） A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为
- 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的 奠基人”。 A、《大教学论》 ...
- 简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。
- 素质教育的时代特征是（ ）。A、 面向全体学生 B、 培养学生的创新精神 C、 促进学生全面发展 D、 促进学生的个性发展
- 儿童发展的最佳期为（ ）。A、 3岁 B、 5岁 C、 7岁 D、 9岁
- 苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。A、 认知结构的教育理论 B、 个性全面和谐发展的教育理论 C、 范例教学的理论 D、 教学最优化的教育理论
- 人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。A、 遗传因素 B、 环境因素 C、 教育活动 D、 个体因素
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