人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。 A.社会生产 B.自然环境 C.人口数量 D.政治需要
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- 学校产生的条件有（ ）。 A.生产力发展到一定水平 B.有一部分人可以脱离生产劳动 C.文化发展到一定水平 D.出现了文字 E.政治民主化
- 学校是语言的发展达到较为完备的（ ）形态后出现的。 A.文字 B.文化C.文学 D.书本
- 学生是生活在一定社会关系中，具有特定的（）的人。 A.自然属性 B.社会属性C.实践属性 D.现实属性
- 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。 A.学科知识素养 B.文化知识素养 C.教育专业素养 D.职业道德素养
- 被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是（ ）。 A.教育民主化 R教育信息化C.全民教育 D.终身教育
- “近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）因素对人发展的影响 。 A.教育 B.遗传C.环境 D.社会活动
- 隋唐以后盛行的_ 制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
- 在教育的诸要素中 ，_ 和__ 是其最基本的要素。
- 西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的_ 的官学体系，并有了 “_ ”与“_ “之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。
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