( )在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能 领域。 A.布卢姆 B.根舍因 C.布鲁纳 D.赞科夫
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- “教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。 （）
- 义务教育具有强迫性。 （）
- 中国早在夏代就有了学校教育形态。 （）
- 柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即（ ）。 A.感知运算水平 B.具体运算水平 C.前世俗水平 D.世俗水平 E.后世俗水平
- 孔子的主要教育主张包括（ ）。 A. “有教无类” B. “不愤不启，不悱不发” C. “教学相长” D. “兼爱” E. “学而不思则罔，思而不学则殆”
- 德育过程的构成要素主要有（ ）。 A.德育规律 B.教育者 C.受教育者 D.德育内容 E.德育方法
- 学校教育的基础是（ ）。 A.教师 B.学生 C.内容 D.课程
- 我国义务教育的年限为（ ）。 A. 5年 B. 6年 C. 9 年 D. 12 年
- 认为“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（ ）。 A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特
- 衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是（ ）。 A.初等教育 B.中等教育 C.基础教育 D.高等教育
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