个体身心发展的（ ）要求教育应该抓住人发展的关键期。 A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性
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- 学校教育制度
- “教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。 （）
- 中国早在夏代就有了学校教育形态。 （）
- 孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。 （）
- 国乃至世界最早的教育专著是《论语》。 （ ）
- 教师职业的专业化应具备的条件有( )。 A.政治思想素养 B.职业道德素养 C.学科知识素养 D.广泛的文化素养 E.教育专业素养
- 孔子的主要教育主张包括（ ）。 A. “有教无类” B. “不愤不启，不悱不发” C. “教学相长” D. “兼爱” E. “学而不思则罔，思而不学则殆”
- 制约课程的因素有（ ）。 A.社会 B.历史 C.知识 D.环境 E.儿童身心发展规律
- 学生是具有发展的（ ）的人。 A.特点 B.潜能 C.主体 D.需要 E.价值
- 学校教育的基础是（ ）。 A.教师 B.学生 C.内容 D.课程
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