相关内容：本质,属性
- 人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（ ）。 A.自然属性 B.社会属性 C.实践属性 D.现实属性
- 把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（ ）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.华生
- 教学活动的本质是（ ）。 A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
- 简述学生的本质属性。
- 美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属 于教育学上的（ ）。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用...
- 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。
- 人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。 A.教育万能论 B.儿童中心说C.遗传决定论 D.环境决定论
- 填鸭式”教学尽管所产生教育效果不佳，但不可否认的是它仍存在教育效果，这主要是因为人 具有（ ）的本质。 A.能动性 B.受动性 C.自然性 D.社会性
- 提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。 A.柏拉图 B.涂尔干 C.凯兴斯坦纳D.赫钦斯
- 在教“鸟”概：念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ） A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
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