把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（ ）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.华生
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- 教学评价是一种系统化的持续过程，包括（ ）。 A.确定评估目标 B.搜集有关的资料 C.描述并分析资料 D.形成价值判断 E.作出决定
- 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）。 A.概念学习 B.命题学习C.符号学习 D.并列结合学习
- ( )决定个体能否顺利完成某些任务。 A.能力 B.态度 C.道德 D.情绪
- ()决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A.能力 B.性格 C.态度 D.气质
- 经典性条件反射理论的创立者是（）。 A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.桑代克 D.华生
- _ 是通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。
- 最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（ ）。 A.冯特 B.巴甫洛夫C.艾宾浩斯 D.弗洛伊德
- “环境决定论”完全否定了（ ）。 A.遗传的作用 B.教育的价值 C.家庭的影响 D.文化的功能 E.人的能动性
- 从人的身心发展的动因看，属于外铄论者的学者是（ ）。 A.洛克 B.格赛尔C.孟子 D.威尔逊
- 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜査，不得关禁闭，这是由学生的（ ） 决定的。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
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