“环境决定论”完全否定了（ ）。 A.遗传的作用 B.教育的价值 C.家庭的影响 D.文化的功能 E.人的能动性
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- 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。 A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 中国近代制度化教育兴起的标志是（）。 A.教育实体的出现 B.“废科举，兴学校”及近代学制的产生． C.定型的形式化教育出现 D.学校教育系统形成
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