小学生道德认识的表现有（ ）A 、 道德评价水平的提高 B 、 道德体验的再现 C 、 道德概念的掌握 D 、 道德判断能力的发展 E 、 道德...
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- 格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。
- 小学阶段的课程应体现（ ）。 A.强制性 B.具体性 C.普及性 D.基础性 E.发展性
- 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。 A.社会生产 B.人口数量 C.科学技术 D.自然环境
- 传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是（ ）。 A.课外活动 B.班主任活动 C.教学活动 D.实践活动
- 教学认识的客体以_ 为基本形式，是人类社会历史经验凝聚的精神客体，具有_ 性。
- 实行义务教育的根本条件 是_ 的发展和_ 的进步。
- 简述个体身心发展的一般规律。
- 强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。 （）
- 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ） 素养。 A.崇高的职业道德 B.文化学科知识 C.过硬的教学基本功 D.教育理论知识
- 盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有()。 A.顺序性 B.互补性C.差异性 D.阶段性
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