相关内容：小学生,意义,能力
- 实施小学生德育的出发点是（ ）。 A.德育内容 B.德育方法 C.德育目标 D.德育途径
- 分组教学的主要类型有（ ）。 A.能力分组 B.成绩分组 C.作业分组 D.兴趣分组 E.学科分组
- 素质教育的核心是（ ）的培养。 A.创新能力 B.读写能力 C.听说能力 D.交往能力
- 研究能力
- 重在发展学生知识与能力的课程是（）。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.地方课程
- 智力也叫认识能力，其核心是（ ）。 A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.想像力
- 我国对中小学生的身份是如何定位的？
- 儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从 “自律”发展到“他律”。 ( )
- 具有区分不同水平考生的能力的指标是（ ）。 A.效度 B.难度 C.信度 D.区分度
- 自我教育能力的构成因素包括（ ）。 A.自我认识 B.自我评价 C.自我激励 D.自我调控 E.自我管理
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