皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）A 、 从客观责任到主观责任发展 B 、 从主观责任到客观责任发展 C 、 从他律向自律发展 D 、 从...
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- 影响人的发展的因素很多，其中（ ）是生理前提和物质基础。 A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体的主观能动性
- 小学教育目的的制定，受制于（ ）规律。 A.政治经济文化 B.遗传 C.儿童身心发展 D.教育
- 机体某一种机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，这体 现了身心发展具有( )。 A.顺序性 B.互补性 C.差异性 D.阶段性
- “父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利 中的（ ）。 A.受教育的权利 B.受尊重的权利 C.安全的权利 D....
- 学生是具有发展的（ ）和（ ）的人。
- 经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。 （ ）
- 学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发 展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。 A.认识 B.安排 ...
- 人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有（ ）。 A.系统性 B.客观性 C.能动性 D.主观性
- 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.华生
- .认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ）。 A.柏拉图 B.卢梭 C.拉伯雷 D.裴斯泰洛齐
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