课堂上小童做出一些怪异行为，引起了同学的注意，此时教师最为适宜的处理策略是（ ）。A.言语提示 B.反复提示 C.应用后果 D.有意忽视
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- 教师（ ）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。 A.记忆 B.思维 C.想像 D.观察
- 处 于（ ）阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课?”和“如何呈现材料?”等问题。
- 通过教学过程中的非正式 （ ），教师也能够收集到大量的关于学业成就的信息。
- 皮亚杰认为 ，（ ）阶段的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。
- 简述教师的特征与职业成就的关系。
- 行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）
- 斯金纳认为有机体的行为有（ )。 A.应答性行为 B.习得性行为 C.操作性行为 D.强化行为 E.消退行为
- 一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。 A.内部动机 B.外部动机 C.交往动机 D.无意识动机
- 学与教的过程中有意传递的主要信息部分是( )。 A.教学媒体 B.教师C.教学内容 D.教学方法
- 教师评分的绝对标准对应的评价方式是（ ）。 A.诊断性评价 B.配置性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价
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