要求学生自己制定行为目标，自己管理自己，自己奖励自己，自己惩罚自己，此做法属于自我强化。（ ）
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- （ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心世界之中。 A.关注 B.尊重 C.真诚 D.同感
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- 非组织化观摩要求观摩者有相当完备的_ 和_ ，否则难以达到观摩学习的目的。
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- 对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多 用（ ）强化，少用（ ）强化。
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