（ ）目标是最高水平的认知学习结果。 A.应用 B.分析 C.综合 D.评价
相关内容：目标,认知,结果,应用,分析,综合
- 在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是（）。 A.场依存性 B.发散型 C.冲动性 D.沉思型
- 学生间认知方式的差异主要表现在哪些方面?（） A.场独立与场依存 B.沉默型与冲动型 C.辐合型与集中型 D.判断型与综合型
- 科学知识在没有被应用于生产实践之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，只有依靠（ ），才能使其转化为物质形态的、现实的生产力。
- 美国经济学家（）创立的人力资本理论，开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路。 A.恩格尔 B.凯恩斯 C.舒尔茨 D.托宾
- 科学知识再生产的最主要途径是（）。 A.市场推广 B.生产领域的应用 C.学校教育 D.科研机构的科研活动
- 普通教育主要以（ ）为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以（ ）为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教...
- 分析教育基本要素的构成、作用及其相互关系。
- 在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（ ）。
- 元认知 是（ ），即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。
- 态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）
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