学校教育对个体发展的作用有（）。 A.对个体发展的方向做出社会性规范 B.加速个体发展的特殊功能 C.具有延时的功能 D.开发个体特殊才能 E....
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- 个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（ ）
- 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。( )
- 动机的功能有（ ）。 A.激活功能 B.选择功能 C.指向功能 D.控制功能 E.强化功能
- 心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。 A.行为矫正 B.学会适应 C.克服障碍 D.学会调适
- 言语讲解在技能形成中不起作用。 （ ）
- 成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础，也是形 成健康的个性品质的基础的是（ ）。 A.基本的信任感 B.自主感 C....
- 阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是 ( )的动机。 A.追求利益 B.追求刺激 C.避免困难 D.避免失败
- 感知运动阶段儿童的认知发展主要 是（ ）和（ ）的分化。
- 皮亚杰认为，在 从（ ）到（ ）的发展过程中，个体的（ ）和（ ）具有重大影响。
- 埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么？
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