教师正确的教育观念包括（ )。 A.现代的教育观 B.现代的学生观 C.现代的教学观 D.素质教育观 E.现代的教育质量观'
相关内容：教师,教育,观念,现代,教育观,学生观,教学观,素质,质量观
- 20世纪50年代，（ ）的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
- 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。 你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
- 由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。
- 课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。
- 与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 （ ）
- 教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（ ）。 A.说服 B.榜样示范C.群体约定 D.价值辨析 E.奖励与惩罚
- 教育心理学的完善时期是（ ）。 A. 20世纪20年代以前 B. 20世纪20?50年代 C. 20世纪60?70年代 D. 20世纪80年代以后
- 一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该 教师已进入关注情境阶段。 （ ）
- 专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。 A.巳有的能力结构 B.先前知识C.已有的学习习惯 D.固有的学习方法
- 学生知识的学习同教师表达的清晰度（ ）。 A.无关系 B.有负相关 C.有利有弊 D.有显著的相关
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