班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。()
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- 对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 （）
- 根据反映活动的深度不同，知识可分为（ ）。 A.陈述性知识 B.感性知识 C.程序性知识 D.理性知识 E.描述性知识
- 学生已掌握了 “整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。 A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习
- 皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。 A.知识 B.能力C.期望 D.方法
- 竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（ ）。 A.积极价值 B.创造性功能 C.内在价值和创造性 D.真正目的
- （ ）的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
- 原型定向就是了解心智活动的（ ），这一阶段就是使主体掌握（ ）的阶段。
- 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时 说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写 成“...
- 关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。 （ ）
- 建构主义的学习理论基本观点是通过（ ）体现出来的。 A.知识观 B.教学观C.学习观 D.教师观 E.学生观
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