相关内容：教育,能力
- 态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。 （）
- 20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关( )问题也进入了教育心理学领域。 A.教学测量 B.儿童的个性 C.儿童的社会适应性 D.教学评估 E...
- 美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。 A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后 C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后 E.严重的智力落后
- 为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是（ ）在1903年发表的《教育心理学》。 A.桑代克 B.冯特 C.华生 D.苛勒
- ( )对活动起定向作用。 A.知识 B.能力 C.技能 D.智力
- 认知测验包括（ ）。 A.智力测验 B.特殊能力测验 C.创造力测验 D.成就测验 E.态度量表
- （ ）是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、可塑性最强、接受教育的最佳时期。
- 自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （ ）
- 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ）
- 教育心理学对教师心理的研究主要涉及（ ）方面。 A.敬业精神 B.专业知识 C.专业技能 D.教学风格 E.职业要求
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