严格意义上的学校教育系统的基本形成是在（ ）。 A. 17世纪下半期 B. 18世纪下半期C. 19世纪下半期 D. 20世纪初
相关内容：学校教育,系统,17世纪,18世纪,19世纪,20世纪
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- 情感领域的教学目标可分为（ ）。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化
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- 在情感领域的教学目标中，（ ）是低级的价值内化水平。 A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
- 为了减少误差，（ ）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统 的程序。 A.评价 B.测量 C.测验 D.评估
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