教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（ ）
相关内容：教育,奖励,道德,行为,不是
- 教师职业道德的核心是（）。 A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心
- 教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。 A.主导作用 B.决定作用 C.不起主导作用 D.基础作用
- 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。 A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权
- “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。 A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性
- (2009年1月)师生关系在道德上是（）的关系。 A.授受服从 B.民主集中 C.矛盾排斥 D.相互促进
- (2005年4月)学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。 A.人身自由权 B.人格尊严权 ...
- 智育是授予学生系统的（ ）、技能，发展他们的智力和与学习有关的（ ）的教育。
- 素质教育是促进学生（ ）的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。
- 教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养人的（ ）做出规定；二是对教育所要培养的人的（ ）做出规定。
- 制定教育目的必须依据（ ）和（ ）。
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