儿童身心发展的一般规律有（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 E.个别差异性
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- 教学计划的核心问题是（）。 A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法
- 人的身心发展过程中的学龄期包括（ ）、（ ）和（ ）等三个阶段。
- 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（ ）的相互作用。
- 学生的受教育权主要有（）。 A.身心健康权 B.学习权 C.公正评价权 D.受完法定年限教育权
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- 我国宪法和法律规定的未成年学生享有的合法权利包括（）。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.名誉权和荣誉权 E.受教育权
- 教师的学科专业素养包括（）。 A.精通所教学科的基础性知识和技能 B.了解与该学科相关的知识 C.了解学科的发展脉络 D.了解该学科领域的思维方式...
- 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（）。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
- 智育是授予学生系统的（ ）、技能，发展他们的智力和与学习有关的（ ）的教育。
- 全面发展的人是（ ）、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
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