低级的学习动机的核心是利己的（ ），学习动机只来源于自己眼前的利益。
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- “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德动机 D.道德意志
- 研究者认为创造性思维的核心是（）。 A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D.抽象思维
- 创造性思维的核心是（）。 A.形象思维 B.发散思维 C.辐合思维 D.直觉思维
- 创造性思维的核心是（）。 A.聚合思维 B.抽象思维 C.分析思维 D.发散思维
- 智力的核心是（ ）。
- 教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是（）。 A.领会知识 B.背记知识 C.巩固知识 D.运用知识 E.检查知识
- 智力是指人们的认识能力，其核心是（）。 A.注意力 B.记忆力 C.观察力 D.思维力
- 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
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