在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（ ）。A...
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- 课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。
- 幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。 （ ）
- （ ）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
- 幼儿园的（ ）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。A.安全保育 B.发挥一日活动整体教育功能 C.以游戏为基本活动 D.教育的...
- 学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有（ ）。A.绝对性 B.停滞性 C.长远性 D.相对独立性 E.持续性
- （ ）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
- 幼儿入学后的适应问题主要表现在（ ）等方面。A.知识 B.身体 C.心理 ...
- __________是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（ ）A.文化传递 B.文化传播 C.文化选择 D.文化变迁
- 成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（ ）。A.社会发展的需要 B.教育方针 ...
- 与幼儿园相比，家庭教育的特点是（ ）。
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