行为目标在课程领域中的确立始于（ ）。A.布卢姆 B.博比特 C.斯坦豪斯 D.泰勒 E.梅杰
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- 学生思想品德的心理结构要素有（ ）。 A.道德认知 B.道德行为 C.道德情感 D.道德意志 E.德育内容
- 布卢姆将教学目标分为（ ）领域。 A.认知 B.情感 C.动作技能 D.智慧技能 E.态度
- 新课程倡导的学习方式有：自主学 习（ ）和探究学习。
- 简述新课程改革给教师教学行为带来的变化。
- 简述校本课程开发的条件。
- 新课程改革方案规定从小学到高中设置综合实践活动课程并作为选修课程。 （ ）
- 课堂纪律管理的最终目标是形成（ ） A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
- 地方课程
- 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（ ） A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C.人...
- 斯金纳将人和动物的行为分为两类：应答性行为和（ ）。
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