学生能指出生字的字形结构，用学的生词造句，在病句中找出错误部分。这属于学习过程的（）阶段。A.理解 B.分析 C.应用 D.综合

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题学生能指出生字的字形结构，用学的生词造句，在病句中找出错误部分。这属于学习过程的（）阶段。

选项 A.理解 B.分析 C.应用 D.综合

答案 C

解析布卢姆将认知领域的教学目标由简到繁分为6个层次：(1)知识；(2)理解(领会)；(3)应用；(4)分析；(5)综合；(6)评价。其中，应用是指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的“应用”，以“知识”和“领会”为基础，代表较高水平的理解。例如，指出生字的字形结构；用学过的生词造句；在病句中找出错误部分；说出一段文字的逻辑顺序的错误等。

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错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

学生能指出生字的字形结构，用学的生词造句，在病句中找出错误部分。这属于学习过程的（）阶段。A.理解 B.分析 C.应用 D.综合

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