（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 A.内部反馈 B.外部反馈 C.动觉反馈 D.过程反馈
相关内容：操作者,人和,反馈,结果,知识,过程
- 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。
- 教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是（）。 A.思维的条理性 B.思维的逻辑性 C.渊博的知识 D.口头表达能力 E.组织教学活动的能力
- 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色?（） A.家长代理人 B.知识传授者 C.学生楷模 D.心理调节者
- 细目表的形式是（ ），一般纵栏表示学习结果，横栏表示课程的内容或范围，中间的栏目就是教师根据自己的情况填上在测验中计划测量多大比例的学习结果和课程内容。
- 常模是解释测验结果的（ ），由总体测量结果的（ ）表示。
- 教学测量和测验是对学习结果的客观描述，（ ）是对客观结果的主观判断与解释。
- 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习（ ）确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
- 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、（ ）资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。
- 测量和测验所得到的结果，只有通过（ ），才能判断这种客观描述的实际意义，否则所得数据或结果毫无实际价值。
- 如何对教学评价结果进行处理与报告?
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