德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。 A.德育内容上 B.德育规律上 C.德育原则上 D.德育方法上
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- 后习俗水平的特点是（ ） A.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系 B.着眼于社会的希望和要求 C.着眼于正义和个人尊严 D.着眼于法律的权威
- 根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（ ） A.正迁移和负迁移 B.水平迁移和垂直迁移 C. 一般迁移和具体迁移 D.近迁移和远迁移
- 简述完形—顿悟说的基本内容。
- 桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是（ ） A.效果律 B.强化律 C.练习律 D.消退律 E.准备律
- 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ） A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化
- 有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于（ ）。
- 个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（ ） A.场独立型 B.沉思型 C.辐...
- 要求对个体进行深入而详尽地观察与研究,收集其相关资料，分析其心理特征，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法是（ ）。
- 简述教育心理学的研究内容。
- 教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。 （）
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