在德育方法中，有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法是（）。 A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法
相关内容：德育,方法,目的地,组织,学生,实际,活动,以培养,品德,榜样,锻炼
- 品德是一种（ ） A.社会现象 B.意识形态 C.道德标准 D.个性心理特征
- 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（ ） A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略
- 教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（ ） A.需要层次理论 B.强化理论 C.自我效能感理论 D.成就动机理论
- 技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为（ ） A.操作技能和动作技能 B.心智技能和动作技能 C.理解技能和应用技能 D.心智技能和应用技能
- 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（ ） A.组织策略 B.认知策略 C.精加工策略 D.资源管理策略
- 个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（ ） A.理解阶段 B.获得阶段 C.保持阶段 D.知识提取阶段
- 反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（ ） A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识
- 对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（ ） A.认知策略 B.元认知 C.元认知控制 D.元认知计划
- 短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（ ） A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
- 把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（ ） A.问题空间 B.手段一目的分析 C.启发式 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:20教师职业道德建设机制的基本要求是（ ）A.民主化 B.制度化 C.标准化 D.系统化
- 2021-06-19 18:14在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。A.杜威 B.赫尔巴特 C.孔子 D.夸美纽斯
- 2021-06-19 18:16认知失调
- 2021-06-19 18:18下列对“分家论”观点分析正确的是( )A.这种倾向把教书和育人截然分开，对立起来 B.这种倾向把教书和育人混为一谈 ...
- 2021-06-19 18:20在一次课堂教学活动中，老师拿出一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。全体学生思考了很久，无人想出解决这...
- 2021-06-19 18:18对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于( )A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.苏格拉底 D.亚里士多德
- 2021-06-19 18:18根据迁移的层次，可以把迁移分为( )。A.纵向迁移 B.横向迁移 C.特殊迁移 ...
- 2021-06-19 18:17史载。东晋时，太尉郗鉴为女择婿，遣人至朝廷重臣王导的家中“遍观子弟”。王氏子弟各自修饰，以图被选，只有王羲之“在东床坦腹食，独若不闻”，被郗鉴认为是理想的...
- 2021-06-19 18:20我国高等学校的组织结构一般有以下哪几种类型（ ）A.直线制组织结构 B.职能制组织结构 C.直线—职能制组织结构 ...
- 2021-06-19 18:19德育目标的层次性决定德育内容的层次性。要面对全体学生，以（ ）为核心，开展正确的“三观”教育，使大学生在党的领导下走中国特色的社会主义道路。A.理想信念...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0206秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次