教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（） A.需要层次理论 B.强化理论 C.自我效能感理论 D.成就动机理论

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（） A.需要层次理论 B.强化理论 C.自我效能感理论 D.成就动机理论

选项

答案 B

解析通过教师的反馈会对学生产生相当大的激励作用，其实本质是指一种学习的概率完全取决于学习之后的反应，受到强化的学习比没有受到强化的学习再次出现的概率会更高一些，这就是动机的强化理论。

分享到：

错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（） A.需要层次理论 B.强化理论 C.自我效能感理论 D.成就动机理论

相关内容：教师,机时,成果,反馈,途径,需要,层次,理论,效能,成就,动机

猜你喜欢

错误信息

教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（ ） A.需要层次理论 B.强化理论 C.自我效能感理论 D.成就动机理论

相关内容：教师,机时,成果,反馈,途径,需要,层次,理论,效能,成就,动机

猜你喜欢

错误信息

教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（） A.需要层次理论 B.强化理论 C.自我效能感理论 D.成就动机理论