关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（ ） A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高于一般水平以上的智力 C.创造力与智力无关 D.低智力也...
相关内容：创造力,智力,关系,说法,高智力,有高,水平
- 教育目的与培养目标是（ ）的关系。 A.抽象与具体 B.全面与片面C.整体与部分 D.普遍与特殊
- ( )强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的 关系。 A.社会本位论 B.文化本位论 C.生活本位论...
- “百年大计，教育为本。” “经济要发展，教育须先行。”“社会主义建设必须依靠教育,教育必须为社 会主义现代化建设服务。”请你运用教育与社会关系的原理分析:...
- 学生个性发展中，主要有哪三种心理内化形式（ ） A.道德内化 B.知识内化 C.智力内化 D.个性内化 E.情感内化
- 学校管理的目标和尺度是（ ） A.学校绩效 B.沟通 C.教学质量 D.科研水平
- 下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（ ） A.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度 B.教育的发展可以脱离生产力的发...
- 人力资本理论说明了（ ） A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用
- 从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（ ）的观点。 A.多因素作用论 B.白板论 C.内发论 D.外银论
- ( )是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。 A.教育类型 B.教育结构 C.教育分类 D.教育组织形式
- “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教 育的（ ） A.正向功能 B.负向功能 C.社会发展功...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:16简述技能的特点。
- 2021-06-19 18:19品德构成的主要因素包括（ ）A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 ...
- 2021-06-19 18:17学习《苏州园林》时，教师设计了这样的教学目标：领略苏州园林的图画美；理解课文从几个方面说明事物的特点，总说和分说；体会语言的准确性；引导学生运用自主、合作...
- 2021-06-19 18:16情绪情感由（ ）组成。 A.主观体验 B.认知 C.生理唤醒 D.外部表现 E.意志行为
- 2021-06-19 18:19学习的迁移现象是多种多样，按照迁移的性质，分为____和____。
- 2021-06-19 18:16国家课程通常以选修课的形式出现。 （ ）
- 2021-06-19 18:12我国社会主义制度的本质要求是（）。A.维护和实现社会的公平和正义 B.增强全社会的创造活力 C.处理好人民内部矛盾 D.发展社会主义民主政治
- 2021-06-19 18:18下列情境中代表内在动机的情境是( )A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起 C.老师表扬爱劳动的学生...
- 2021-06-19 18:16不属于信息技术发展所经历阶段的是（ ） A.文字的出现 B.电报的发明 C.蒸汽机的出现 D.网络技术的应用
- 2021-06-19 18:16二战以后世界各国教育制度呈现出哪些共同的发展趋势？
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0209秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次