在课外、校外教育中,教师处于（ ） A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位
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- 20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?
- 在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（ ）A.卡普杰列夫 B.桑代克 C.乌申斯基 D.维果斯基
- 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。A.自我控制 B.自我认知 C.自我指导 D.自我学习
- 世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年（ ）出版的《教育心理学》。A.乌申斯基 B.卡普捷列夫 C.列昂节夫 D.鲁宾斯坦
- 教育心理学的创始人是（ ）。A.华生 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅
- 教育心理学的诞生之年是（ ）。A.1903年 B.1913年 C.1924年 D.1934年
- 课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（ ），满足课堂内的个人和集体的合理要求，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（ ）、（ ）和（ ）
- 简述指导教学包括六个主要活动
- 班杜拉认为，影响儿童道德学习的因素很多，但是，其中起决定作用的是( )A.行为主体的观察 B.先天的遗传 C.后天的环境影响 D.教育者的说服教育
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