拿破仑战争具有反复辟．争霸．侵略三种性质。对下列哪一国家的战争包括了这三种性质（ ）A.英国 B.俄国 C.意大利 D.奥地利
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- 影响受教育者的数量和教育质量的因素是（ ）。 A.政治经济制度 B.科学技术 C.生产力 D.社会性质
- 教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ ）。 A.教育的性质 B.教育的任务 C.教育的内容 D.教育的规律
- 教育目的的性质和方向是由（ ）决定的。 A.科技发展 B.社会生产力 C.政治经济制度 D.受教育者身心发展的客观规律
- 一定社会条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是（ ）。 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.社会人才观 D.国家教育传统
- 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。 A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、选修课程、活动课程 C.相关课程、广...
- 在19世纪初期出现“导生制”的国家是（ ）。 A.美国 B.德国 C.法国 D.英国
- 教学原则是依据（ ）制定的。 A.教学内容 B.国家统一文件 C.教学目的和教学过程的基本规律 D.教学目的
- 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。 A.教育制度 B.学校教育制度...
- 英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称为之为{ } 。
- 我国有关的法律中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的{ }。
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