从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（ ）A.社会经验 B.直接经验 C.间接经验 D.生活经验
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- 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。 A.原型定向阶段 B.操作定向阶段 C.原型操作阶段 D....
- 利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。 A.直觉思维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维
- 指导教学模式由激发、讲演、{ } 、反馈和迁移等环节构成。
- 青年期，认知内驱力和{ } 内驱力成为学生学习的主要动机。
- 根据品德形成的过程与影响因素，论述如何培养学生良好的品德。
- 简要说明学习策略的教学模式。
- 简述场独立型和场依存型认知风格的特点。
- 我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）。 A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响
- 桑代克认为学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）。 A.技能 B.能力 C.兴趣 D.剌激一反应联结
- 桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为（）。 A.顿悟说 B.尝试一错误说 C.刺激一反应说 D.联结说
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