桑代克认为学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）。 A.技能 B.能力 C.兴趣 D.剌激一反应联结
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- 德育过程是培养学生（ ）的过程。 A.知识 B.能力 C.个性 D.品德
- 教育能力
- 教学的根本目的是（ ）。 A.培养全面发展的人 B.使学生形成和发展智力、能力和体力 C.培养学生情感、态度、品德和个性心理品质 D.使学生掌握基...
- 人的生理成熟以具有( )能力为标志。 A.学习 B.生殖 C.创造 D.思考
- 依据课程任务，可将课程分为（ ）。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.技能型课程 D.知识型课程 E.研究型课程
- 素质教育是以培养（）为重点的教育。 A.实践能力 B.健康的体魄 C.高尚的道德 D.创新精神
- 对学生的研究通常包括( )。 A.研究学生身心发展的现状 B.研究学生集体的传统 C.研究学生个体的需要 D.研究学生的成长环境 E.研究学生的兴趣...
- 提高学生知识储备的{ }和{ }，可使教学提高问题解决的能力。
- 奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）。 A.知识学习和技能学习 B.概念学习和意义学习 C.接受学习和发现学习 D.机械学习...
- 以下不属于教师教学能力的是（ ）。 A.教学认知能力 B、教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力
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