相关内容：小学生,记忆,特点
- 在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为{ }。
- 保持时间短暂，记忆容量大，信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。 A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬时记忆
- 简述场独立型和场依存型认知风格的特点。
- 信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A.1~2 B.20~40 C.60~70 D.70~80
- 孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。
- 探究一研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了哪些突出的教学特点（ ） A.从具体材料引发学习经历 B.充分利用各种艺术手段 C.通过集体...
- “课程是经验”的观点具有的特点有（ ）。 A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系...
- { }是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
- 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
- 论述教学过程的基本特点。
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