“课程是经验”的观点具有的特点有（ ）。 A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系...
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- 教科书的主体部分是( )。 A.课文 B.习题 C.目录 D.图表
- 把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。 A.斯宾塞 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐
- 简述基础型课程的基本内容。
- 潜课程不属于课程的范畴。 （）
- 依据课程任务，可将课程分为（ ）。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.技能型课程 D.知识型课程 E.研究型课程
- 学校教育的基础是（）。 A.学生 B.班级 C.知识 D.课程
- “宽著期限，紧著课程”是（）的语言。 A.孔子 B.韩愈 C.朱熹 D.王夫子
- 目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的（ ）的不足而提出的，是在 （ ）的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
- 潜在课程也称（ ），其主要特征是潜在性和（ ）。
- 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现。 A.课程是知识 B.课程是经验C.课程是活动 D.课程是项目
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