我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现。 A.课程是知识 B.课程是经验C.课程是活动 D.课程是项目
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- 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。 A.动机原则 B.结构原则 C.程序原则 D.评价原则 E.强化原则
- 被认为缺乏科学依据的迁移理论是（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
- 学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 （ ）
- 并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（ ）
- 我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。 A.原型定向 B.原型操作 C.原型联结 D.原型整合 E.原型内化
- 学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( )。 A.松散群体 B.联合群体 C.正式群体 D.集体
- 成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义的群体是（ ）。 A.松散群体 B.联合群体C.非正式群体 D.集体
- 超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（ ）。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
- 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业 ( )的测验。 A.能力水平 B.成就水平 C.智力水平 D.知识水平
- ( )是指把握所学材料的意义。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
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