教师成长=经验+反思是由（ ）提出的。A.奥苏贝尔 B.波斯纳 C.布鲁纳 D.皮亚杰
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- 论述教师在教学中要依次完成的九大教学事项。
- 教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。 A.计划 B.检查 ...
- 教师成长公式：“经验+反思=成长”是由（ ）提出的。 A.桑代克 B.波斯纳 C.奥苏贝尔 D.苛勒
- 影响学与教的教师因素主要有{ }、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。
- 试述皮亚杰的认知发展理论。
- 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并有（ ）。 A.预见性 B.心理学知识 C.专业知识 D.系统性
- 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（ ）。 A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奧苏贝尔 D.桑代克
- 教师期望效应是由（ )研究发现的。 A.皮格尔里翁 B.勒温 C.罗森塔尔 D.夸美纽斯
- 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。 A.关系不明显 B.没有关系 C.有利有弊 D.存在负相关
- 在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{ };根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
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