德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情，知、意、行依次进...
相关内容：德育,过程,学生,顺序,开端
- 在教学裎序中，教师安排的程序性事项是（ ）。 A.教学程序 B.教学过程 C.教学事项 D.教学方法
- 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。 A.以教师...
- 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。 A.新的理解 B.不同的见解 C.认知策略 D.类比或表象等
- 教一学过程的三种过程是（ ）。 A.学习过程、教学过程和评价一反思过程 B.学习过程、教学过程和互动过程 C.学习过程、教学过程和思考过程 D.学...
- 在正式群体内部，学生们在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的{ }。
- 心理发展的一般特点有（ ）。 A.连续性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性 E.不均衡性
- 在教学策略里，情景教学是一种（ ）。 A.以教师为主的教学策略 B.以教材为主的教学策略 C.个别化教学 D.以学生为主的教学策略
- 美国{ }等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生秩序个别学习。
- 学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在{ }的差异。
- 学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{ }。
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