教学史上先后出的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{ }。
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- 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（ ）。 A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观
- 在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（ ）。 A.教学策略 B.教学方法 C.教学目标 D....
- 根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{ }。
- 在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{ }、个体差异来体现的。
- 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素、则学习结果不会对其自我意象产生影响。 （ ）
- 下面体现垂直迁移的具体事例是（ ）。 A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B.“角”概念的掌握影响“直角” “平角”等概念的学习 C. “石”字的...
- 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（ ）。 A.配置性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.形成性评价
- —般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价
- 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料 、{ }、形成价值判断以及做出决定等步骤。
- 简述个别化教学的基本环节。
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