通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（ ）。 A.配置性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.形成性评价
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- 从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的_ 为标志。
- 师生关系在教育内容的教学上构 成_ 关系，在人格上是_ 关系，在社会道德上是_ 关系。
- 隐性课程
- 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）
- 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。 A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐 D.凯洛夫
- 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。 A.激发学生积极思考 B.确立学生的主体地位 C.严格遵守职业道德 D.建立民主平等的师生关系
- 通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（ ）。 A.先行组织者 B.最近发展区 C.教育与教学 D.解决问题
- 孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调（ ）。 A.启发式教学 B.学习与思考想结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合
- 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（ ）。 A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有指导的认识 D.有基...
- 教学工作的中心环节是（ ）。 A.备课 B.上课 C.布置批改作业 D.成绩考评
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