—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价
相关内容：教学,现古,水平,差异,诊断
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- 教学工作的中心环节是（ ）。 A.备课 B.上课 C.布置批改作业 D.成绩考评
- 教学工作的基本程序是备课、上课 、_（ ）、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
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