下列教育思想属于亚里士多德的是（ ）。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活
相关内容：教育,思想,亚里士多德,美德,教学,教育性,发展,年龄,分期,生活
- 学生具有发展的可能性与（）。 A.现实性 B.潜在性 C.可塑性 D.普遍性
- 为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（ ）。 A.科学知识 B.信息技术 C.文化发展 D.政治体制
- 素质教育是以培养（）为重点的教育。 A.实践能力 B.健康的体魄 C.高尚的道德 D.创新精神
- 决定教育的领导权的是（）。 A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科学技术
- 进入20世纪以后，义务教育普遍向（ ）教育延伸。 A.初等 B.中等 C.高等 D.成人
- 教育与教学的关系是（）。 A.部分与整体 B.后者包括前者 C.整体与部分 D.前者包括后者
- 对教育结构的变化具有制约作用的是（）。 A.专业结构 B.学科结构 C.科技结构 D.生产力水平
- 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化（ ）和（ ）。
- 人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（ ）。
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