用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析： 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时 就能作诗，但后来由于他父亲没...
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- 弗洛伊德提出的遗忘理论是（ ）。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
- 被认为缺乏科学依据的迁移理论是（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
- 按认知与期待理论，( )。 A.动机力量=效价X期待 B.动机力量=抱负X期待 C.动机力量=效价X目标 D.动机力量=抱负X目标
- 教学评价是一种系统化的持续过程，包括（ ）。 A.确定评估目标 B.搜集有关的资料 C.描述并分析资料 D.形成价值判断 E.作出决定
- 从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（ ）。 A.发现问题 B.提出问题 C.分析问题 D.理解问题
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