通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ）。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
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- 班集体的正常秩序包括（ ）。 A.必要的规章制度 B.正确的班级舆论 C.共同的生活准则 D.优良的班级传统 E. 一定的活动节律
- 最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.布鲁纳
- 在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（ ）。 A.交流 B.沟通C.激励 D.控制
- 班级组织建构的首要原则是（）。 A.有利于教育原则 B.目标一致原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展原则
- 班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰_ 学校中。
- 班级常规管理
- 教师的职业角色有( )。 A.传道者角色 B.示范者角色 C.家长角色 D.管理者角色 E.研究者角色
- 个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（ ）。 A.生理活动 B.精神活动 C.心理活动 D.社会实践活动 E.思维活动
- 目标管理是美国管理学家____提出的，是一种以____为中心的管理。
- 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为____和____，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。
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