学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。 A.认识 B.设计 ...
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- 不同的社会发展阶段教育目的是相同的。 （ ）
- 学校课程是在学校中开设的所有学科。 （）
- 教师的根本任务是教学，全面实现教育目的。 （ ）
- 影响人的身心发展的基本因素有（ ）。 A.遗传素质 B.环境 C.学校教育 D.社会活动 E.生产劳动
- 我国教育目的的基本特征是( )。 A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C.教育目的有鲜明的政治方向...
- 课程目标的确定依据主要有（ ）。 A.对学生的研究 B.对社会的研究 C.对教师的研究 D.对学校的研究 E.对学科的研究
- 教育目的制定的客观依据有（ ）。 A.生产力和科技发展水平 B. 一定社会的政治经济制度 C.制定者的哲学理念和理想人格 D.社会历史发展进程 ...
- 在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（ ）。 A.交流 B.沟通C.激励 D.控制
- 心理学家是根据身心发展的（）规律提出发展关键期的概念的。 A.顺序性 B.阶段性C.不平衡性 D.互补性
- 目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的 联系的教学环节是（ ）。 A.组织教学 B.检查复习 C.讲授新教材 D.布置...
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